人物-牛頓

牛頓

文章日期：2011-12-13 19:49

解密牛頓 親筆手稿貼上網2011年12月13日

http://tw.news.yahoo.com/解密牛頓-親筆手稿貼上網-022409442.html

（中央社倫敦12日綜合外電報導）美國媒體報導，劍橋大學（Cambridge University）已在網路上公布萬有引力之父牛頓（Sir Isaac Newton）的大量手稿。

美國有線電視新聞網（CNN）報導，本次公布上網的檔案包括牛頓大學時代的筆記本，以及某些他在1660年代寫下的數學、微積分、光學和萬有引力的重要手稿。

手稿與加註版的「數學原理」（PrincipiaMathematica）一同展出。牛頓在「數學原理」書中訂下運動與萬有引力的法則，被視為世界最重要科學著作之一。

目前檔案保管員已將逾4000頁的手稿數位化，他們每天拍下並上傳多達200頁的手稿。

圖書館數位化管理人楊恩（Grant Young）表示，此展出系列包含了「某些可能是科學史上最重要的文章和文件」，也許可以讓觀賞者從中更深入了解牛頓的研究方法。

他說：「每個人不論在何地，只要點下滑鼠就可看到牛頓研究方式，以及發展理論和實驗的方法。」

部分手稿被水和火嚴重損壞，因此大多會先經過處理才放入檔案。（譯者：中央社徐嘉偉）1001213

有此一說／牛頓、愛因斯坦 自閉症天才？ 2008年2月23日 星期六

〔編譯俞智敏／綜合報導〕一位知名精神病學家表示，許多在科學、政治與藝術領域的偉大人物之所以成功，其實是因為他們都患有自閉症。

英國每日電訊報二十二日報導，愛爾蘭都柏林三一學院精神病學教授費茲傑羅主張，許多與自閉障礙症候群（ASDs）相關的特徵，正是創造性天才的特點。

費茲傑羅以科學家牛頓、愛因斯坦，作家歐威爾與H.G.威爾斯、哲學家維根斯坦等人為例，認為這些名人都曾展露出包括亞斯柏格症候群在內的自閉症跡象。音樂家貝多芬、莫札特、童話作家安徒生與哲學家康德也被費茲傑羅指為患有亞斯柏格症。

（近年的研究顯示，每千名7-16歲的兒童中，約有3.6至7.1位為AS（Gillberg and Gillberg，1995），較自閉症患者為多（大約每一萬名出生的新生兒中，有7-16位為自閉症患者）。AS病患的男女比例約在10-15：1，以男性居多。 亞斯伯格症候群（Asperger Syndrome，以下簡稱AS）是一種精神發展疾患（neurodevelopment disorder）。它的臨床特徵與自閉症有許多相似之處：同樣具有社交技巧的缺陷（social deficit），同樣對某些特殊事物有超越一般人的興趣（restricted interest）。然而，AS也有與自閉症相異之處：AS患者較自閉症患者有較佳的語言及認知能力。另一方面，許多臨床研究中顯示AS患者動作較自閉症患為笨拙。

        目前的診斷體系大多沿用亞斯伯格醫師在50年前對AS病人的觀察：病人除了缺乏正常社交能力（如：缺乏情緒互動或分享能力），也需具備下列症狀：i）包含一或多種刻板而侷限的興趣模式，興趣之強度或對象二者至少有一為異常（如：強烈著迷百科全書，或對捷運路線過於投入著迷）；ii）無彈性地固執於特定而不具功能性的常規或儀式行為；iii）刻板而重複的身體動作（如：拍打手掌）及iv）持續專注於物體之一部份。）

 

費茲傑羅比對了一千六百名經他診斷出患有自閉症的患者性格，以及名人自傳後，得到上述結論。

自閉症與創造力 源自相同遺傳基因

費茲傑羅指出，自閉症、創造力與天份其實是由同樣的遺傳基因造成，因此精神疾病也有其積極面向。他聲稱，這些基因會使人具有高度的專注力、無法適應一般學校、社交能力欠佳、盡量避免與他人眼神接觸等特徵。這些人可能具有偏執與反對他人的傾象，通常極重視道德與倫理，他們能專注於同一議題長達二、三十年而不受他人意見左右，他們的作品份量更可能是普通人的三、四倍。

費茲傑羅認為，強勢控制他人與自閉症的重複傾向，正是如法國前總統戴高樂、美國前總統傑佛遜等政治人物成功的關鍵。英國科幻小說作家H.G.威爾斯缺乏社交安全感、喜歡控制別人、孤單、殘忍和情感上不夠成熟等性格，則是另一個自閉症天才的明證。

奧地利哲學家維根斯坦能專注同一議題多年，完全不受外界影響，也是亞斯柏格症的特徵之一。科學家牛頓則可連續工作達三天，甚至分不清日夜和忘記吃飯。愛因斯坦則是因為無法在大學裡找到教職，才到瑞士專利局工作。

據估計，自閉症的發生率約為每萬人中有六十至一百二十個病例。英國自閉症協會的巴頓女士認為，民眾應避免視自閉症患者為天才的刻板印象，因為每個人的性格特徵與需要都不同，即使自閉症患者在某些領域有特殊能力，例如對細節特別留意，或能長期研究同一議題，這卻也可能讓人低估了他們在生活中其他層面所面臨的挑戰。

 

數學原理
Principia Mathematica
1687年
艾薩克．牛頓( Isaac Newton) 著

「自然，以及自然的法則隱藏在夜間：／『上帝說有牛頓！』一切就都亮了。」這是傑出詩人亞歷山大．波普(Alexander Pope)的一句詩句。這位生前顯赫一世的詩人就用這句詩，將大夥兒對於牛頓一生功績的看法作了一個總結。歐洲最負名望的哲學家伏爾泰(Voltaire)在西敏寺大教堂(Westminster Abbey)參加了牛頓的葬禮之後，讚美英格蘭這個國家，說它是以別國對待君王的大禮來對待一位數學家。當代的大學者，有法國牛頓之稱的拉普拉斯(Laplace)，一向惜墨如金，絕不對人輕易讚美，但是對牛頓卻是推崇備置。他列出牛頓值得推崇的理由，至今依然受人稱道。他說《數學原理》這一部牛頓最重要的著作，一定會在古往今來人類各種天才作品中，始終佔有一席超凡絕倫的地位。
總有人想要把牛頓以神稱之，而且，無論是在他的生前或身後，也總有人認為他是科學界中成就空前絕後、無人可與比擬的思想家。他的著作也吸引了一群接著一群的跟隨者，這些人把他的學說視為生命意義的解答。值得我們注意的是，牛頓雖然不是一位正統的英國國教會教友，卻也是真實信奉上帝的人。他說過：「引力就是上帝。」直至今日，牛頓的名望和重要性未曾稍減，而且即使他說過以下的名言：「我之所以能看得更遠，那是因為我站在巨人的肩上。」卻還是有許多人，包括愛因斯坦在內，視他為絕無僅有的巨人。愛氏的理論雖然把牛頓的學說往前推演並且發揚光大，但卻絕無損於牛頓的成就，而愛氏更視牛頓為科學上獨一無二的偉人。愛因斯坦曾經寫道：「自然之於牛頓是一本打開的書。他站在我們前面，強壯、自信滿滿，而且卓爾不群。」
牛頓僅憑著「思考」就達到了無與倫比的學術顛峰。牛頓對於思考的過程作過精闢的論述。這不但是我生平所僅見的精闢論述，而且也是最簡單的論述。人家問他是如何想出他的重力理論的，他答道：「對它持續不繼地思考。」

牛頓不但是第一位發現並驗證了運動三大定律的人，也是首位針對光的各種準確屬性作出揭示的人。他運用數學方法，發現並且證實了萬有引力定律(the laws of gravity)，這個定律不但架構出，也支配了我們在地球上的生活。他定義了空間和時間，並且解開天上星體及其運行的奧秘。他提供給我們知識，教我們如何脫離人類目前所居住的這個地球，向外太空發展。他讓新科技得以建立。時至今日，這些科技仍然不斷塑造出人類生活模式。他所編篡，並且親自示範說明的科學方法，我們一直到今天都還沿用不輟，即使只用提綱契領的方式作列舉，我們依然看得出他功勳彪炳的成就。這些都是他孤身一人的工作成果。他藉由人類所無法理解的巧妙腦力，把思想結晶化成幾本著作，而其中最重要的，就是在1687年所出版，常被簡稱為《數學原理》的《自然哲學之數學原理》(Philosophiae Naturalis Principia Mathematica，簡稱《原理》，Principia)。
我何其有幸，竟能於劍橋大學三一學院(牛頓就讀的學院)雷恩圖書館(Wren Lebrary in Trinity College)仔細端詳《數學原理》的第一個版本。這是一本不甚起眼的書。我在這間宏偉壯觀的閱覽室裡，環視擺放在書架上，歷代先賢的心血結晶時，我看到很多本看起來更高雅、更厚實，也更具分量的書。《數學原理》厚約六至八吋，皮裝，重約 三磅 ，約512頁，書中用拉丁文寫滿了各種數學問題、計算和圖解。書中內容分成三部分，書封和第一卷之間有這位來自林肯郡(Lincolnshire)的學者畫像。這位文盲農夫唯一的兒子測度出我們這個世界應有的樣貌。
據說牛頓生時，家住靠近格藍安(Grantham)的烏爾索浦(Woolsthrorpe)。1642年的聖誕節他出生時，父親才剛過世三個月，家境非常艱難。三歲時，母親和離家不遠的牧區裡有一位有錢的聖公會牧師同居。以後的八年，他由外祖母阿斯考(Granny Ascough)扶養長大。有關這一段童年的歲月，我們所知甚少。不過，據信他母親是他一生中唯一愛過的女子。大家認為他恨惡他的繼父，因為他一度說過要把這位繼父和他自己的母親燒死在繼父家中。之後，他又明白地表示為自己曾經有過的這一段想法感到後悔。
牛頓小時，形單影隻，身體瘦弱，但只要一有了靈感，或碰到有人指導，牛頓就會自己製造玩具。那時農莊裡老鼠隨處可見，而風車又是那時他所處的世界裡的一項標幟，於是他便製造了一具工具風車，由老鼠踏著踏車來驅動。他還製造過風箏。他在風箏上加上燈，乘著夜晚放出去，目的可能是要嚇一嚇人。後來，他也造過時鐘。
他剛剛成年，家人都要他在家務農，他卻像湯瑪士．哈迪(Thomas Hardy)小說裡的角色，隻身跑到史托爾橋的市集(Stourbridge Fair)去。這是英國一個傳統的集散地，牲畜、叫賣小販、年輕混混、作買賣的、來此物色奇珍異寶的人、啤酒等物品都群集於此，為這原本是僻靜鄉下的地方平添了不少的熱鬧。牛頓在這裡同一位販賣珍奇物品的小販買了一只粗玻璃所製造的三棱柱。牛頓回到農莊之後，作了一個實驗，用白色的光照過這只三棱柱。經過三棱柱分出來的光譜照映在牆上，也開啟了他針對光的各種性質所作的深奧思索。幾個世紀以來，這個主題曾經吸引過許多研究自然的哲學家，而他針對這個主題所作的研究也在往後的一生中獲得了豐碩的成果。

他無懼於用自己當作實驗的對象，就好像畫家拿自己的面貌當作既省錢又可資實驗的對象，練習肖像畫的技巧。他要知道眼睛如何能製造圖像，因此就作了一個實驗，拿了一根椎形的象牙牙籤，從眼球下方往裡戳，幾乎戳到眼窩底了。他後來寫道：「我拿了一根尖尖的象牙牙籤，從眼睛和骨頭之間，用力往裡推，推到快到眼窩底部，再用那根椎子的底部去推動眼球，結果看到了白色、暗色、和五花十色的圓圈。我繼續用這根椎子的椎尖揉我的眼睛，結果這些圓圈又變成最簡單不過的圓圈了。」
這個年輕人真是怪到了絕頂。這個實驗作了幾次之後，他說他不得不躺在床上，拉上了窗帘，度過兩個禮拜不見日光的日子。

他有一位父執輩是劍橋大學的高材生。這位叔叔見他這位離群索居的少年晚輩頭腦靈光、又肯上進，於是便助他進入格藍安大學預科學校(Grantham Grammar School)求學。這所學校的校長史托克(Henry Stokes)因為致力提昇該校的學術水平到一所大學的程度，而廣為各方所矚目。牛頓於1661年赴劍橋大學的三一學院就讀，主修古典文學和數學。雖然母親和繼父衣食不缺，但牛頓的大學生活卻是過得捉襟見肘，甚至不得不淪為次等公費生(sub-sizar)。用具體一點的說法是：他這位窮困的學人迫於無奈，每次用餐時分，便不得不去服事其他的學生和同學，等他們吃飽喝足，才能撿人家剩下的飯菜來果腹。

1661年牛頓就讀的劍橋大學，並非牛頓未來在學術上，特別是科學上的探索和成功的動力來源。不過牛頓最為人所稱頌的著作《數學原理》卻造就了劍橋大學在高等學術成就上歷久不衰的聲譽。牛頓就是在這所學府中很快地奠定了他自己學習的原則。他在1664年寫道：「吾友柏拉圖，吾友亞里斯多德，唯吾至友為真理。」(Amicus Plato, amicus Aristotelis, magis amica vetitas.)他永恆英名也在此時開始顯現，如大船桅杆上已掛上鮮明的旗幟，把注意力集中在自己身上，因為他要起行開創他偉大的旅程了。